而直資中學則由學校自行決定是否參與，在該年度派位申請前，教育局都會公佈不參與「中學學位分配辦法」的直資中學名單。 只要不在名單上的直資中學，學生都需透過「中學學位分配辦法」申請入學。 趙Sir建議保守選校的家長可用「博奕法」，參考過往家長的選校意向，預測今年的排位走勢，例如將別人的第四志願填於第二、三志願，在「人棄我取」的原則下，增加派中機會。 九龍城區由41校網、34校網及35校網組成，41校網集中九龍城、九龍塘一帶，34校網範圍主要為何文田、土瓜灣，而35校網屬紅磡一帶，三個校網共有35所官津小學。 有唔少家長同埋學生都擔心中學嘅升學問題，究竟點樣揀一間可以升中嘅學校呢。
由於各中學都以不同方式公佈文憑試的成績資訊，收集到的數據，難以簡單直接地作比較。 所以，「大考」網站採用了嶄新的大數據分析技術，當中牽涉到的數學理論相當複雜，在此暫且不提，而更重要的是如何從文憑試成績資訊釐定組別之間的臨界線。 「大考」網站是以考評局公佈的文憑試統計資料作為參考基準，下圖中黃色線是全港日校考生在所有甲類科目中考獲各級成績的累積曲線，而這曲線在每屆文憑試都相差無幾，所以可假定為一固定的曲線。 九龍城區中學 banding 如果全港學生是隨機分配到每所中學的話，可想像每所中學的成績曲線都與全港水平相同，但事實上，學生被分成三個組別來分派中學學額，結果全港中學的文憑試成績，也出現了三種不同的曲線。 如果成績介乎兩組之間，不肯定子女的「派位組別」，就建議採取保守政策。 例如成績介乎第一及第二「派位組別」之間，可以選擇學位較多的 BAND 1 學校為第一志願，其他就全部選擇 BAND 2 中學，即使最後屬「第二派位組別」，仍然有機會獲派首三志願。
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此階段最多佔中學的30%中一學額，家長可選擇最多兩間中學，並自行向學校提交申請表格，有關申請不受地區限制。 基督教團體有 147 間，天主教團體有 88 間，佛教團體有 23 間，道教團體有 6 間，嗇色園辦有 5 間，回教團體有 1 間中學。 「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的局限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。
在乙部，電腦先處理校網第一組別學生的選校意願，依次審閱每一個選擇，直至分派完第一組別學生。 在處理每個志願時，若某學校的剩餘學位求過於供，就按照學生的隨機編號來決定先後次序。 電腦會重覆以上程序分派第二組別學生，最後才分派第三組別學生。 一個學生所屬的全港派位組別和校網派位組別一旦給釐定了後，他的成績再不會有意義；這時，系統給予他的隨機編號，將會決定他和同一組別申請者在競爭學位時的優先次序，以下詳談。 在中學「統一派位」這個階段，全港每所參加派位的中學（包括官立、資助、及部分直資中學），扣除在「自行分配學位」時已派出的及預留給該校重讀生的學額後，會把剩餘的學額用作統一派位。 若小學預測子女嘅成績喺屬於band 1 尾，家長可能喺自行收生階段就要留意心儀嘅中學喺唔喺屬於band 1 中或band 1 尾。
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但歸根究底，教育局所制定的學生組別，是純粹根據學生小五至小六 3 次呈分試的成績，並沒有考慮任何校風、師資等其他因素。 所以，「大考」網站相信，單憑每所中學的學術表現，更能準確地評估該校學生的所屬組別。 因此，「大考」網站就採用了各中學公佈的文憑試成績統計數據，來評估每所中學的所屬組別。
而學校設施方面則包括實驗室4間、電腦室1間、多媒體學習中心、學生活動中心、圖書館、學生輔導室、領袖生室、大哥姐室、家長資源室、禮堂、有蓋操場、排球場及籃球場。 學校新翼教學大樓備有全新的有蓋操場、學生會辦事處、一樓演藝平台、新教員室、大型多用途活動室、2間標準課室、綠色天台等。 順德聯誼總會梁銶琚中學是全港排名約33–54,屯門區内排名Top5的Band1A中學,而且為政府資助的男女校。 該校平均考獲本地學士課程學生有73%，考獲副學士課程的則為88.4%。 在教學上，該校約有69.4%採用英語教學，高中DSE開設的選修科目包括中史、視覺藝術、生活教育、世史、地理、經濟、物理、化學、生物、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、體育。
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注意：以下顯示的收生組別，是估計中學大概會收到什麼組別的小六學生。 我女兒內向, 愛助人, 心儀重文藝的學校但成績未必達標, 選校如選配偶般, 嫁了才知是否合自己心意. 幼稚園入學重要日程一覽表 (內附列表按順時序排列)註：資料只供參考，本網站不會確保以上資料之準確性及完備性。 以順時序列表形式，列出由會員提供部分的小一入學資訊，如開放日、報名日期等。 九龍城區中學 banding 中一入學重要日程一覽表 (內附列表按順時序排列)以順時序列表形式，列出由會員提供部分的小一入學資訊，如開放日、報名日期等。
- 甲部策略一：若你心儀校網外的一所中學，甲部第一志願應填寫該所中學，第二志願便填寫校網內的心儀中學，第三志願要留空。
- 趙Sir認為此部分填表選校分進取或保守策略，41校網首三志願成功率往往低於全港成功率，故主張家長採保守策略。
- 該校平均考獲大學入學最低要求的學生大約86.5%，考獲副學士要求的則是97.9%，本地及非本地的學士課程錄取比率為90.1%。
- 該校平均考獲本地學士課程學生有73%，考獲副學士課程的則為88.4%。
- 子女升中家長緊係想揀間好嘅中學，記住要留意香港嘅 Band One 中學大部份都係直資學校或資助學校（又稱津貼學校），因為全香港只有大約 7% 係官立學校。
- 校網派位組別：如果只將同一校網的學生作以上排列及劃分，就會得出校網派位組別。
以這三種曲線的特點，可定義組別之間的臨界曲線，組別一和二之間的臨界線，在較高成績等級的水平與全港相約；而組別二和三之間的臨界曲線，在較低成績等級的水平與全港相約。 如此這般，「大考」網站又進一步將每個組別細分為頭、中及尾，分別以 A、B 和 C 表示。 另一方面，因為各中學都只會公佈該校部份文憑試統計資料，所以分析出來的中學組別，必定存在誤差，以致部份中學的組別界乎兩者之間，例如 2A ‒ 1C，表示界乎組別二頭至組別一尾之間。 網上亦有流傳一些數值參考對照表，根據中學的大學入讀率分「Banding」，家長可以同時參考各種數據，提高準確度。 學校會分配最少65%的學位在此階段，如果學校在「自行分配學位」階段中未有用盡30%的學額，亦會撥入此階段。
九龍城區中學 banding: 香港中學教育概況
聖保羅男女中學唔會參加教育局嘅「中學學位分配辦法」，通常喺每年九月到十二月接受下學年中一入學申請，詳情查閱學校網站。 在統一派位機制上，家長們必須先了解子女的所屬組別，再了解各中學的「所屬組別」（即該校主要獲分配哪個組別的學生），選擇與自己子女的組別匹配的中學，才有較大機會獲派家長心儀的中學。 可是，所有中學基本上都不會公佈獲分配學生所屬組別的百分比，家長們是無法從官方渠道得知中學的組別。 於是，眾家長通常都會從坊間不同渠道打聽各中學的組別，當中除了考慮各中學的學術表現，還會加入校風、師資、學校設施、家長評語等因素。
- 學校喺成立初期係第五組別，後來經師生努力，喺2007年、2008年同2015年嘅會考同文憑試分別誕生咗三位狀元。
- 而學校設施方面則包括實驗室4間、電腦室1間、多媒體學習中心、學生活動中心、圖書館、學生輔導室、領袖生室、大哥姐室、家長資源室、禮堂、有蓋操場、排球場及籃球場。
- 培正中學以中文為主要教學語言，而且是政府資助學校，因此學費是全免的。
- 電腦先審閱第一個學校選擇，再依程序審閱未獲派學生的第二個選擇，最後是審閱未獲派位學生的第三個選擇。
- 如果成績介乎兩組之間，不肯定子女的「派位組別」，就建議採取保守政策。
- 田家炳中學於一九九四年由田家炳基金創立，創辦人田家炳博士乃本港傑出工業家。
趙Sir認為家長可留意34校網，尤其馬頭涌官立小學、農圃道官立小學、陳瑞祺（喇沙）小學、協恩中學附屬小學，實力不容忽視。 不過，34校網首三志願成功率比41校網更低，他建議家長填表時不宜太進取。 趙Sir答︰東區Band 2尾一般人認為是以下幾所中學︰顯理中學、培橋中學、慈幼英文學校、東華三院李潤田紀念中學。
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用Banding劃分學校，否定了老師的努力成果，例如老師對學生的關愛又如何評分呢？ 以 Banding 和排名榜定性學校是否優良，會令家長對排名較低的學校望而卻步，找一間合適的學校比關注Banding數字更為重要。 香港家長會把中學劃分為Band 1、Band 2及Band 3，這個排名一般來說是用來決定中學的好壞。 中學本身沒有組別之分，我們一直說的一間學校是否屬於「Band幾」，是估計中學大概會收到什麼組別的小六學生。 在統一派位時教育局會把全港學生按調整分數後的呈分試成績平均分為三組，每組都是全港升中人數的33.33%，分別就是「Band 1」、「Band 2」及「Band 3」。
拔萃男女書院分别創校於1869年及1860年，歷史悠久，且不止學業成績，才藝方面亦屢獲佳績。 2019年，拔萃女書院游泳隊連續32年奪得港九區D1中學校際游泳比賽全場總冠軍，田徑隊也實現了十三連霸。 拔萃男書院合唱團更在2006，2008，2010，2012，2014 年舉行的世界合唱比賽中在青年男聲合唱的組別連續五屆取得世界冠軍。 往屆多名十優狀元亦是出自男女拔萃書院，而就排名來說，DGS 女拔萃的成績更為出色靠前。
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喇沙書院是一間資助中學，創立於1932年，是一所天主教學校。 學校辦學宗旨是「克己復禮」，重視每一位學生的獨特性，並依從會祖「聖喇沙」的辨學精神──信德、熱忱和服務人群的心，為年青人提供優質的全人教育。 學校與公司合作，由企業出題，學生利用STEM方法做產品，再讓企業評價。 喇沙鼓勵同學參加多元化活動，學校有超過50個學會及活動團體，有傳統學術如朗誦隊、辯論隊、各運動團隊等，也有高爾夫球、定向越野競賽等學會。 九龍城區中學 banding 瑪利諾修學校（中學部）位於九龍城區九龍塘，是一所Band1的女校，於1925年創立，校訓為明德惟馨。 瑪利諾修院學校是一條龍學校，能為直屬的小學部保留80%的學位。
分區了解中學排名之前，家長可以先閱覧全港中學排名，了解哪些學校的綜合評分較為優勝。 以下分析主要考慮三個條件，包括 DSE 公開試成績排名、班師比例以及師資。 若選取第一志願的學校，其學位是比較少的話，則第二、三、四、五的志願必須選擇學位較多而成績也不錯的學校。 首個選擇可以較進取，選擇學位較多的 BAND 2 中學，其餘要選擇校風良好、著重學生發展的 BAND 3 中學。
九龍城區中學 banding: 中學「統一派位」重點分析
全校開36班，除咗傳統科目，學校另有開辦茗藝、以及法文、西班牙文等外語課程。 有別於其他學校，聖保祿學校學生於中三及中四修讀IGCSE課程，然後於中五及中六修讀DSE或英國A-Levels課程。 嘉諾撒聖瑪利書院創立於1900年，係一間女校，係香港補助學校議會22間補助學校之一，坊間稱為傳統名校。 學校以優異文憑試成績以及良好校風聞名，無論係 CE 或者 DSE 年代都出產多名狀元。 校舍位於尖沙嘴，而學校係嘉諾撒聖瑪利學校同埋天神嘉諾撒學校嘅一條龍中學。 本網站的中學組別及排名，是根據全港 400 多所中學已循官方途徑（如學校網站、開放日單張等）公佈的文憑試成績統計資料，經匯合、整理、分析，而評估出來。
基督教香港信義會元朗信義中學是全港排名約75–85，元朗區内排名第2的Band1B中學，而且為政府資助的基督教男女校。 該校平均考獲大學入學最低要求的學生大約86.5%，考獲副學士要求的則是97.9%，本地及非本地的學士課程錄取比率為90.1%。 高中DSE除了核心科目外開設的科目包括中史、中國文學、倫理及宗教、視覺藝術、基督教倫理、體育、英國文學、物理、化學、生物、企業會計與財務、資訊及通訊科技、地理、歷史、經濟、音樂。
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現在人人都說要「贏在起跑線」，要入好學校，自然要搬入Band 1 中學名校區。 5/ 甄選結果將以電話個別通知獲選面試學生，家長無須向本校查詢申請情況，如不獲通知參與7月7日（星期三）之面試，則當落選論。 Baby Kingdom – 親子王國 香港 討論區› 首頁 九龍城區中學 banding › 自由講場› 請問如果係Band 2學生，喺九龍城有邊D中學會比較好D呢 … 升中派位時有很多不懂詳情的家長，很容易誤解「中學Banding」是由教育局制訂的，就像旅遊機構把酒店分為不同星級一樣，按學校的設施、師資、升大學百分比及公開試成績等作劃分，其實這是坊間的一個誤解。
九龍城區中學 banding: 九龍城區中學
而學校設施方面則包括兩個禮堂、演講廳、英語室、數學室、電腦室、學生活動中心、跳舞室、圖書館、自修室、宗教室、健身室、音樂室、音樂閣、中國文學室、家長資源室等。 九龍城區41校網有11所官津小學，當中多達9所屬優質的好學校，入讀名校機會相對較大，可謂半隻腳踏入名校，因此成為家長必爭的校網。 神校喇沙小學及瑪利諾修院學校（小學部）依然是大部分家長的首志願目標，博一博看能否幸運派中。
九龍城區中學 banding: 香港神託會培敦中學（男女校）（資助）
而學校設施方面則包括電腦室、學生活動中心、英語角、校史室、輔導室、會議室、家校合作辦事處、學生會辦事處及祈禱室等。 保良局百周年李兆忠紀念中學是全港排名約33–55,屯門區内排名Top5的Band1A中學,而且為政府資助的男女校，算得上是地區名校。 該校平均考獲大學入學最低要求的學生有足足90.1%，聯招課程錄取率為88.4%，成績斐然。 九龍城區中學 banding 在教學上，該校約有71.9%採用英語教學，高中DSE開設的選修科目包括中國歷史、中國文學、生物、企業會計與財務概論、化學、經濟、地理、歷史、資訊及通訊科技、數學延伸部分單元(二)、物理、視覺藝術及體育。 而學校設施方面則包括電腦室、語言實驗室、多媒體學習室及跳舞室等。
乙部受子女所屬的校網限制，家長可以填寫最多30間校網內的中學，並按意願排先後次序。 使用注意：中學本身没有組別之分，這裡顯示的組別，是估計中學大概會收到什麼組別的小六學生。 組別分類只作參考，而且資訊來自多個不同途徑，人云亦云，請用戶小心求證，不要盡信。 中學收生情況年年不同，網站對於錯誤的組別估計，不會承擔任何責任。 現在，香港的中學實際上不再二元地分為英中和中中了，但坊間及傳媒仍常使用「英中」指「傳統英文中學」及以英語為主要教學語言的中學。 而「他區」是指該中學，在中學學位分配辦法的統一派位階段，提供學位予其他地區。
古語有云，孟母三遷，選擇學校時除了成績和校風，環境也是一大要素。 相反，若學校位處於有書卷氣、清幽的地方，學生或多或少都會受到薰陶。 教育應是有教無類，不同孩子的成長及發展各有不同，讓學生能在各自的領域上增強才能及天賦，而不是只為優等生而教、為考試成績而教，才能幫助學生進步。 這些建議均各有利弊，重點仍是要拆解「以收生質素來評定一間學校工作」的謬誤上，因這往往抹殺了個別師資優良、熱心教育學校的努力。 家長應陪伴子女一起成長，避免自己也對子女作出標籤，因為家庭是孩子最後堡壘，家校攜手合作，才能給予孩子最好的成長環境。
家長可以子女的任教老師查詢，由於老師對學校在「中一入學前香港學科測驗」的成績、子女在「呈分試」的表現都有較全面的了解，清楚子女的大約水平，一般都能約略估計到可進入的「派位組別」。 按照三次的呈分試成績，以及小學往屆「中一入學前測驗」成績為參考，每位小六學生都會獲得一個分數。 如果未能在第一階段的「自行分配學位」中獲學校取錄，就須進入第二階段的「統一派位」。 此階段中家長需要填寫《中一派位選擇學校表格》，再按派位組別、選校意願、以及電腦隨機分配的編號來分配學位。
劃分 Banding 與排名榜是以外行方式評價學校，卻偏偏在坊間流行，可算是劣幣驅逐良幣，繼續讓這些不良訊息頻密發放，反而正確實用的教育資訊，卻傳達不到受眾，造成很壞的影響。 NoteSity 網上書店為各為家長綜合全港資助、直資及官立中學，整合 2022 香港中學排名，當中包括多間傳統名校，讓你跟子女選出最合適的中學。 小結論：中學「統一派位乙部」是一場「博奕遊戲」，你不知道你的排隊次序，你也不知道其他人的選校次序。 但你知道每間學校提供給這部分的學位，你也可以計算到同一校網的第一、第二及第三組別學生的大約數量。
戴校長認為，不少家長要求子女必須選擇Band1 學校，一旦成功入讀就以為大功告成，子女在中學生涯缺少學習目標，容易鬆檞渙散。 戴校長曾分別在取錄不同組別學生的學校任校長，他認為，即使第三組別同學在呈分試時展示的能力較遜，不代表他們的將來就沒有可塑性。 時代資訊更新很快，學生需培養解難、自主學習、適應能力，這些能力比在校內考獲第一的成績更重要。 每間學校的學生在 3 個組別中所佔的比例不一，而派位組別比例會因應中一入學前香港學科測驗（HKAT）抽樣結果而調節。 家長亦可向其它近年已畢業升中的家長打聽，小朋友原先就讀那間小學，成績大概如何，結果升讀那間中學等；又或從家長朋友中，多打聽一下其它學校老師的意見，盡量像班主任老師般掌握多些往績比較，也頗有幫助的。
倘若家長貿然盡信，除非甘願將所作選校抉擇，寄託於它人一些理據不明之猜測之上，否則未免冒險兒戲。 甲部策略二：若你心儀的中學在校網內，甲部第一志願應填上網內的心儀中學，第二志願和第三志願要留空。 之後乙部的第一志願再填寫該校一次，以增加成功率和方便日後「叩門」時表示誠意。 甲部策略一：若你心儀校網外的一所中學，甲部第一志願應填寫該所中學，第二志願便填寫校網內的心儀中學，第三志願要留空。
在教學上，該校約有96.1%採用英語教學，比起香港大部分學校都要高出很多。 高中DSE除了核心科目外開設的科目包括中國歷史、中國文學、宗教教育、化學、生物、物理、旅遊與款待、地理、歷史、經濟、企業會計及財務概念、視覺藝術、資訊及通訊科技、英語文學、健康管理與社會關懷、體育。 而學校設施方面則包括一道14米高之攀石牆、學生活動中心、校園電視台等、活動學習室，飯堂、多媒體電子學習中心等。
