而學校設施方面則包括中英文自學室各一間、遠程教學室、多功能演講廳、校園電視台，科學、技術、工程和數學教育實驗室等。 基督教香港信義會元朗信義中學是全港排名約75–85，元朗區内排名第2的Band1B中學，而且為政府資助的基督教男女校。 該校平均考獲大學入學最低要求的學生大約86.5%，考獲副學士要求的則是97.9%，本地及非本地的學士課程錄取比率為90.1%。 在教學上，該校約有80.7%採用英語教學。 高中DSE除了核心科目外開設的科目包括中史、中國文學、倫理及宗教、視覺藝術、基督教倫理、體育、英國文學、物理、化學、生物、企業會計與財務、資訊及通訊科技、地理、歷史、經濟、音樂。 而學校設施方面則包括兩個禮堂、演講廳、英語室、數學室、電腦室、學生活動中心、跳舞室、圖書館、自修室、宗教室、健身室、音樂室、音樂閣、中國文學室、家長資源室等。
因應學生的需要而提供適切的支援，例如：提供言語治療服務、職業治療服務、臨床心理治療服務及學習技巧訓練等。 本校亦為有需要的學生提供考試調適，例如：筆試加時作答、特別試場安排、使用讀屏器或語音轉換文字軟件等。 本校舉辦不同類型的活動，例如：義工訓練、社交小組及興趣小組，以營造全校共融的文化。 學校重視家校合作，除日常的溝通聯絡外，更會組織「正向同行小組」，舉辦不同類型的工作坊，並於學期終向家長派發「學生支援摘要」，讓家長了解學生在校接受的支援及進展情況。 中華基督教會方潤華中學於2002年在天水圍建立，今年剛好踏入二十周年。
中華基督教方潤華中學: 中學
此校連同毗鄰的基督教培恩小學，均由祥興建造有限公司承建，於2001年1月動工，2002年完工遷入起沿用至今。 方中劇社今年為慶祝學校二十周年，校慶音樂劇會以追尋夢想為主題。 該校校友鄭凱尹堅毅抗癌，劇社以她的經歷為藍本，創作了十五周年校慶音樂劇《The Rainbow》，故事觸動人心。
- 全校語文政策本校致力推動兩文三語政策，為提高學生英語水平及增加學生接觸英語機會，本校運用資源額外增聘英文教師，亦有兩名外籍英語教師於小息、午間及放學舉辦多元化活動及拔尖鞏固課程，並於特定學科推行「英語延伸教學活動」。
- 本校重視學校與家庭的合作，除了成立家長教師會外，於2006年選出家長校董。
- 學校亦致力發展網上學習平台，打破學習框限，讓學生和老師隨時透過平台互動地作討論、交流和學習。
- 方中培育了不少體育尖子，學生樊家杰（左一）入選港隊代表。
- 方中教育與時並進，積極推展STEM教育，培訓學生的創意、溝通、合作、解難、獨立思考和駕馭科技的能力，助學生面對未來挑戰。
本校施行校本管理，確保教與學的素質，並由家長、校長、教師、辦學團體（中華基督教會香港區會）代表及社區人士所組成的校董會管理學校。 校董會授權校長、副校長及各中層管理人員營運學校。 「全校參與」模式融合教育本校成立「學生支援組」，成員包括教育心理學家、特殊教育統籌主任、學務主任、輔導主任、特殊教育支援老師、融合教育輔導員、中文、英文及數學科科主任、人民/公民/通識科副科主任及駐校註冊社工。 小組成員定期舉行會議，為有需要學生制定合適的支援計劃，包括個別學習計劃（IEP），也會檢視推行融合教育的情況。
中華基督教方潤華中學: 資助中學
恭喜本校教師李佩師助理教授獲選教育部「110年度教學實踐研究計畫績優計畫」，董事會暨全校師生同賀。 截止目前為止，已獲得逾一百二十個公開獎項，包括在香港學校戲劇節屢獲大獎，成績斐然，公演均獲好評。 余老師指出，方中劇社每套劇目都是感人勵志的故事。 如十五周年校慶音樂劇——TheRainbow，講述校友鄭凱尹抗癌時堅毅不屈的精神，激勵他人。 余老師說：「生命確實影響生命，在劇中扮演凱尹的校友詠詩，本來已放棄追夢。但在余老師邀請下，她回母校參演The Rainbow，受凱尹的人生所激勵，重新燃起她追夢的決心，現正在大學修讀戲劇系，積極投入戲劇工作。 本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2022 年9月升讀中一）。
中一自行分配學位收生準則及比重：學業成績30%；面試表現30%；品行25%；均衡發展10%；與本校聯繫5%。 學校的收生安排和準則：本校接受中一自行分配學位申請。 本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2020 年9月升讀中一）。 本校為中一新生籌辦為期整年的迎新啟導及級本活動，藉此啟發學生潛能，提升學生自我形象，增強正向思考，建立團隊合作精神，及早適應升中生活。 此校為一所後期型中學千禧校舍，建築面積約13,000平方米，設有30間課室及各種特別室。
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校方注重協助每個學生達至良好的學業水平，並提供足夠空間，讓學生發展多元能力。 嚴格要求及積極幫助每個學生養成良好的學習和自我管理習慣。 著重建立良好的學習氣氛，設計多元化的課程和學習活動。 讓初中學生能全面發展、見多識廣，並打好讀、寫、說、聽基礎。 中三級學科已涉獵學習高中文憑試課程，增強學生高中學科知識及鞏固學習基礎。
方中教育與時並進，積極推展STEM教育，培訓學生的創意、溝通、合作、解難、獨立思考和駕馭科技的能力，助學生面對未來挑戰。 此校歷史可追溯至1977年開辦的中華基督教會念慈中學，至2002年遷入現址，並由特殊學校轉為常規文法中學。 雖然校方不能控制結果，但陳校長強調，學校永遠會從長遠的角度去辦教育。 延續方潤華小學的生命，是陳校長和和一眾老師共同的願景，也是大家堅持下去的動力。 吳校長再次表達人人的特質不同，自己的使命是發掘每位同學的潛能，希望每位同學經歷中學生涯的六年後，能成為出色的「方中人」，而且畢業後懂得感恩和關愛身邊人，把方中人擁有的優良品德傳承下去。
中華基督教方潤華中學: 中華基督教會基順學校（中學部）
每年會舉辦「電腦繪圖班」、「時裝設計工作坊」、「陶瓷班」等活動，又開放空間讓學生創作，在校園內處處可見學生繪製的美麗壁畫，使學生樂在其中，也增加了歸屬感。 在師生多年的努力下，方中成功培育出新一代的藝術家——當代青年藝術家呂華及本地插畫家黎特，更有不少學生大學畢業後，從事與藝術相關的工作。 中華基督教方潤華中學 另外，方中校園電視台，讓學生初嘗擔任主播、編劇、監製及演員的滋味，透過製作影片，發掘及培訓他們的多元特質。 成立僅五年的校園電視台獲獎超過一百項，近年聯同「奮青創本視」指導學生製作以「科技共融」為題的迷你劇《蒙面大叔》，入圍第十五屆釜山國際兒童青少年電影節及哥本哈根網絡電影節2020——青年組，成績彪炳。 全校語文政策：學校致力推動兩文三語政策，一方面聘任兩位外籍英語教師，提高學生的英語水平，並於特定學科推行「英語延伸教學活動」，增加學生接觸英語的學習機會。
於1998年，為配合教育署的母語教學政策，教學語言曾一度轉為中文，直至 學年再度轉回英語教學。 本校設有100公尺跑道、標準7人足球場、標準籃球場、小組教學室、健身室、世界廊、創客空間、學生會室、多媒體語言學習室。 禮堂、有蓋操場、全校課室及特別室均安裝冷氣設施、液晶體投影系統及內聯網等。 本校亦致力發展網上學習平台，打破學習框限，讓學生和老師隨時透過平台互動地作討論、交流和學習。
中華基督教方潤華中學: Band 1 元朗中學
當林老師知悉此事後非常擔心該學生，亦知道她需要緊急回到內地處理母親的身後事及需要應急錢。 於是，林老師立即通知校方及替她向相關團體申請緊急基金，學校亦及時為該學生送上緊急援助基金，讓她不用擔心在疫情下到內地隔離所需的旅費問題。 ），香港屯門區屯門新市鎮的一所資助男女子文法中文中學，於1990年創校。 ）是一所位於香港葵青區上角街的基督教中學，由中華基督教會於1969年創辦。 校舍佔地近5,000平方呎，樓高六層，有標準課室24間，特別室11間。 校內設施包括禮堂、籃球場、圖書館、停車場、羽毛球場、健身室。
本校為中華基督教會香港區會直屬學校，秉承區會以結合傳道服務精神為宗旨，使學生在本校悉心培育下，身、心、靈三方面能得到均衡發展。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於中華基督教會方潤華中學的資訊。 這裡並不是該校的官方網站，如發現這網頁有任何不準確的地方或有改善之處，請讓我們知道。 學校報導及相關影片，部分由搜索器自動提供，因此內容可能跟學校不太相關。 如果想移除某些連結，請把詳情電郵到： 或使用這表格：回報問題。 此外，學校協助受疫情影響有經濟困難的學生家庭申請資助，以解燃眉之急，當中計劃如「學校起動」關懷學子抗疫援助金、「愛基金」疫有祝福全人關懷 3.0 計劃等。
中華基督教方潤華中學: 香港人‧語
學校積極推行融合教育，共有19位老師曾接受特殊教育訓練，並具備特殊教育經驗。 中華基督教會香港區會（The Hong Kong Council of the Church of Christ in China）是主要活動於香港的基督教獨立教會，現為香港基督教協進會的成員。 區會除有安排堂會舉行崇拜外，還是香港主要的辦學團體之一，自 1960 年代初開始積極參與教育工作。
吳俊雄校長表示，該校秉承區會透過學校傳道服務的宗旨，提供基督教教育，讓學生明白真理。 除重視學生的學業成績，亦關注學生在身、心、靈各方面得到均衡發展。 此外，學校更希望讓學生發展個人潛能，透過學習和參與各類活動，成為具責任感及關心社會的世界公民，從而實踐該校校訓：「行公義、好憐憫、存謙卑心、與神同行」。 中華基督教會方潤華中學（英語：CCC Fong Yun Wah Secondary School）是一所資助男女校，屬於元朗區校網，地址位於新界元朗天水圍天業路6號。 辦學宗旨：本校為中華基督教會香港區會直屬學校，秉承區會以結合傳道服務精神為宗旨，使學生在本校悉心培育下，身、心、靈三方面能得到均衡發展。
中華基督教方潤華中學: 家長身故 老師施援
視藝科致力推動「美化校園計劃」，學生每年都會在校園不同地方繪畫壁畫，至今已有14幅大型壁畫作品，令校園充滿藝術氣息。 視藝科亦積極籌辦藝術工作坊、畫展、小學繪畫比賽等，促進區內中、小學的藝術交流、推廣社區藝術教育。 學生陳芷錡憑作品《書海錡境》入選在香港會議展覽中心舉行的Art Central國際藝術展覽，並獲頒大華銀行年度水墨藝術大獎山水風景或具象高級學生組金獎。 辦學宗旨：學校為中華基督教會香港區會直屬學校，秉承區會以結合傳道服務精神為宗旨，使學生在學校悉心培育下，身、心、靈三方面能得到均衡發展。 基元學生的學習經歷不限於課室的上課，我們提供全方位及多元化的學習，包括不受時間及空間影響的網上學習。
中華基督教會方潤華中學為學生構建舒適和設備齊全的校園環境，培養學生在學術、體藝、身、心、靈等多元發展，啟發學生全方位潛能，助他們規劃人生、追尋夢想。 學校期望每一位學生都能學有所成，日後步出校園走進社會，可以發揮所長，既能自立，也能立人。 中華基督教方潤華中學 中華基督教會方潤華中學（下稱：方中）創辦於 2002 年，位於元朗區天水圍。 為中華基督教會香港區會直屬學校，秉承區會以結合傳道服務精神為宗旨，使學生在本校悉心培育下，身、心、靈三方面能得到均衡而健康的發展。 創校初期，區會以私立實驗中學的理念，並以持續升學進修的特色，計畫開設大專部及與美國數十所大學取得連繫。
中華基督教方潤華中學: 中華基督教會方潤華中學 學校設施 (2019-
在課外活動方面，「方中劇社」在疫情期間努力練習，結果在校際戲劇節，囊括多個獎項，為停面授課期間增添歡悅。 此外，家教會在疫情期間，不時與家長保持溝通，互相勉勵，保持緊密聯繫。 當家長知道學校為學童能上實體課而贈送檢測包時，表示感激校方對子女的關懷，富有人情味。 因著家校互相支持，家長對學校信任度不斷提升。 當老師與學生討論繪畫壁地點時，大家都覺得每層梯間牆身的樓層數字會破壞畫作的完整性。 他們經過交流及集思廣益後，認為可以將數字融入畫中及想起聖經創世記第一章中上帝用七天創天造地的事蹟，便將七層樓層，一共七幅壁畫的主題定為「神創造天地」，將信仰元素與環境巧妙地結合。
中華基督教方潤華中學: 教學語言
小組成員定期舉行會議，為有需要學生制定合適的支援計劃，也會檢視推行融合教育的情況。 本校因應學生的需要而提供適切的支援，例如：提供言語治療服務、書寫能力提升訓練及學習技巧訓練等。 本校為有需要的學生提供考試調適，例如：筆試加時作答、特別試場安排、使用讀屏器或語音轉換軟件等。 學校重視家校合作，除日常的溝通聯絡外，更會於學期終向家長派發「學生支援報告」，讓家長了解學生在校接受的支援及進展情況。 備註（如有）：應用學習及其他學習經歷： 本校從2006年開始為高中學生提供不同類型的新高中應用學習課程，以滿足他們的不同學習需要。 學生可藉修讀應用學習課程，為未來升學、工作以至終身學習作好準備。
中華基督教方潤華中學: 中華基督教會桂華山中學
當時吸引了不少不同國籍的學生和老師，使公理書院幾乎成為一所國際學校。 不過隨著社會的發展，教育制度不斷的改變，學校的辦學模式亦按著環境所需而逐步轉變，由最早期的私立學校於1972年轉為按額資助學校，然後於1977年參加教育署所推行之按位資助學校按年轉為津貼學校。 直至1982年，為配合政府全面實施九年免費教育政策，本校正式成為政府全津貼中學。 60年代初期，中華基督教會鑑於學校不足及教育質素未臻理想，遂有意於港島大坑道一帶建校，並擬命名為「基理英文中學」，實行透過學校為媒介作傳道服務。 後為紀念公理堂的辦學熱誠，改名為「公理書院」，並於1967年9月正式開課。 ），是昔日香港男女津貼中學，由中華基督教會香港區會於1967年創立及管理，校舍位於香港銅鑼灣大坑徑17號。
本校致力推動兩文三語政策，一方面聘任外籍英語教師，提高學生的英語水平，並於特定學科推行「英語延伸教學活動」，增加學生接觸英語的學習機會。 除了校本課程，方中亦舉辦多元化STEM課外活動，例如推行「創科精英培訓計劃」、成立「機械人天地」及「STEM特工隊」，培育有志在STEM方面發展的學生。 英文科的初中課程以主題式學習為主，老師特意把教材變得生活化，讓學生更投入學習。 英文科老師設計校本教材，提升學習興趣，例如請學生閱讀老師們在學校附近餐廳用膳的體驗，然後在飲食資訊平台撰寫食評，以提升學生的學習興趣。 方中校園電視台獲獎無數，2019年參加「童眼看世界」香港區選拔賽獲冠軍，並代表香港到日本東京與其他國家的學生交流。 在營造英語語境方面，學生能在翻新後的「世界廊」中參與英語活動。
中華基督教方潤華中學: 元朗區中學Banding熱度圖
中華基督教會方潤華中學（下稱方中）致力推動兩文三語政策，英文科除正規課程外，特別重視多方面提升學生的英語學習興趣。 課程設計別出心裁，自製的校本教材「貼身」好玩，又鼓勵學生線上看影片閱讀，寓學習於娛樂。 每周英文日更會邀請學生喝杯咖啡聊聊天，創造輕鬆自在的學習語境。 着重訓練語感 自編教材玩「妙探尋兇」 方中最近兩年，初中英文科進行校內課程改革。 中華基督教方潤華中學 為鞏固學生英語基礎能力，三成課時分配用作重複的基礎訓練，… 高中實行分組教學，學生按能力分組，師生比例為1比10至20，有效照顧學生不同需要。
學校鼓勵和教導全體學生彼此接納和互相關心，營造一個安全有序的校園環境。 本校致力推動兩文三語政策，一方面聘任兩位外籍英語教師，提高學生的英語水平，並於特定學科推行「英語延伸教學活動」，增加學生接觸英語的學習機會。 中華基督教方潤華中學 全校參與及照顧學生個別差異本校在課程發展、教學及評估均運用不同策略，以照顧有學習差異的學生。
收生詳情請看：學位分配辦法 、自行分配學位 、中學統一派位。 本校致力推動學生的生涯規劃，尤其在升學及就業輔導方面。 本校升學及就業輔導早前參與「香港基督教服務… 近年政府大力推動STEAM教育，本校創新教育組積極參加不同的STEAM活動及比賽，藉此提升學生對創新科技的… 近年適齡學童人數下降，相信方潤華小學的營運會越來越艱難。 我認為，學校能否於9年後繼續運作並作育英才，關鍵在於如何取得家長信任，讓家長們願意自己子女就讀於資源少的學校。
學校秉承中華基督教會香港區會辦學目的「透過學校、傳道服務」，結合「因材施教」及「永不言棄」的信念，本校老師積極為學生們設計合適的課程，配合靈活生動的教學法，提高學生的學習興趣。 本校亦甚注重學生的英語水平，並將普通話列入初中必修課程，以求貫徹「兩文三語」的教學政策。 學校推行了多種輔導計劃，舉辦了三十多個興趣小組及學會，使學生身心均衡發展。 為了培養學生建立正面價值觀，該校老師花盡心思。 在正規課程方面，中文、英文、宗教、公社及藝術科等科目藉不同的課堂活動，滲入正向價值觀教育元素。
中華基督教方潤華中學: 小學分區名單
本校亦鼓勵學生累積多元化的其他學習經歷，例如參與德育及公民教育、社會服務、與工作有關的經驗、藝術發展及體育發展等範疇的活動。 中華基督教會方潤華中學於2002年創校，秉承中華基督教會香港區會，以結合傳道服務精神為宗旨，提供基督教教育；除了着重學生的學業成績，致力培養學生的藝術修養，鍛鍊其體魄，發展其個人潛能，亦同時關注學生在身、心、靈各方面的均衡發展。 方中透過課堂和課外活動，培育學生成為具責任感及關心社會的青年，實踐校訓「行公義、好憐憫、存謙卑心、與神同行。」的願景。 中華基督教方潤華中學 本校從2006年開始為高中學生提供不同類型的新高中應用學習課程，以滿足他們的不同學習需要。
本校於新高中開設多元化選修科目，學生可選修兩科。 課程重點：本校老師透過專業判斷，共同制訂以「學校為本位」的課程，促進學生建構基礎知識、發展共通能力、培養正確態度，發揮潛能。 在中國語文、英國語文、數學及公民與社會發展四個核心科目中，本校強調校本課程的縱向規劃，重視學生在各學習階段間的銜接及連貫性。
