謝得言醫生（Dr. Cyrus Tak Yin Tse）是香港外科專科醫生。臨床工作以外，公開履歷及活動資料亦記載了他參與外科教學、臨床考核、專業課程及醫學會議的經歷。這些工作面向醫科生、外科受訓醫生及其他醫護人員，形式由課堂講解、技巧訓練到個案討論各有不同。本文按現有紀錄，整理謝得言醫生在醫學教育及專業交流方面的過往參與。
本文只作人物及歷史資料整理，不構成醫療建議、服務推薦或對任何醫生專業能力的比較。現任職銜應以相關機構最新公布為準。
外科教學包括甚麼？
外科教學不只是在手術室示範一套步驟。受訓醫生要學習病歷分析、臨床判斷、術前準備、手術技巧、術後處理及病人溝通，亦要在不同階段接受評核。資深醫生參與教學時，往往要把實際工作拆解成可理解、可練習及可檢討的內容。
謝得言醫生的過往履歷提及院校教學、外科課程及臨床考核。這些紀錄反映其曾參與的教育工作，不代表現時仍持有相同院校或專業組織職銜。
謝得言醫生參與的4類醫學教育工作
從現有資料所見，謝得言醫生的醫學教育工作大致可分為以下4類。
1. 醫科生臨床教學
醫科生接觸外科時，需要把課本知識帶到病房及臨床情境。教學內容可涉及問症、身體檢查、病例整理及如何向病人解釋檢查與治療。公開履歷顯示，謝得言醫生曾參與香港院校的外科教學及考核工作。
這類教學的重點，是協助學生把零散知識連成臨床思考，而不是只記住疾病名稱。面對同一個症狀，學生需要學懂如何考慮不同可能、辨認需要優先處理的情況，並知道何時尋求上級醫生協助。
2. 外科技巧訓練
外科技巧由基本器械操作、縫合及腹腔鏡協調開始，再逐步進入較複雜的手術情境。過往履歷提到，謝得言醫生曾參與基本及進階腹腔鏡技巧相關課程。
模擬訓練讓受訓醫生在進入臨床操作前熟習視野、手眼協調及器械控制。它是整體外科訓練的一部分，不能取代督導下的臨床經驗，也不等同完成某項課程便可獨立處理所有個案。
3. 臨床考核及個案討論
臨床考核除了測試知識，亦會觀察受訓者如何收集資料、分析風險及交代處理方向。個案討論則把實際病情、檢查結果及治療選擇放在同一個框架內，讓團隊檢視決定背後的理由。
謝得言醫生過往曾參與外科相關考核及培訓活動。公開資料未必列出每次活動的完整內容，因此文章只保留可確認的參與性質，不延伸推論其現任角色。
4. 專業會議及同業交流
醫學會議讓不同醫療單位分享病例、研究、器械應用及服務經驗。謝得言醫生曾在結直腸外科、腹腔鏡、機械人手術及內視鏡相關活動擔任講者、導師或主持。
香港內鏡超聲學會的公開活動紀錄，亦曾列出謝得言醫生參與臨床會議及培訓課程。這些頁面可用來確認歷史活動，但不應當作現時學會職位或持續任職證明。
由海外培訓到本地交流
公開履歷記載，謝得言醫生曾到美國及韓國醫療中心接受結直腸微創、機械人及經肛門手術相關培訓。海外進修後參與本地課程及專業會議，是其公開經歷中的另一條脈絡。
不過，培訓地點或技術名稱本身不代表治療效果，也不能用來比較醫生優劣。從資料整理角度，只宜說明曾參與的培訓與交流，不應把經歷改寫成療效保證或招徠病人的宣傳內容。
專業知識如何轉化成公眾內容？
面向醫護人員的課程可以使用專業術語，公眾講座則需要重新整理內容。聽眾通常更關心症狀代表甚麼、有哪些常見誤解，以及何時應接受檢查。
香港會計師公會2022年的公開活動資料顯示，謝得言醫生曾主講外科疾病及手術技術發展。這類活動屬一般健康教育，作用是協助聽眾理解基本概念，不能取代個人診斷或治療建議。
謝得言醫生的教學經歷概要
現有資料顯示，謝得言醫生曾參與醫科生教學、外科技巧訓練、臨床考核、專業會議及公眾講座。這些活動橫跨院校、醫院、專業組織及公眾平台，記錄了他在臨床工作以外的教育參與。
本文所述均為歷史資料。涉及現時院校任命、學會職位或課程角色，應以主辦機構最新公布為準，亦不應由教學紀錄推論個別治療結果。
資料參考
- 香港內鏡超聲學會：HKEUS Clinical Meeting
- 香港會計師公會：外科疾病的新領域講座
- 內部資料：2018年版謝得言醫生履歷及 Biography