浅海晓生是本仓高中的数学老师，也是2年C班的导师，因为作风非常开明，非常受学生欢迎。 三崎结花在父亲的花店工作，两年前也是本仓高中的老师，却因为与学生发生斗殴，而被迫离开学校。 两人在偶然情况下相遇，并留下电话，但浅海的手机却在当天遭窃，就没有再联络。
學生們發現他們正身處未來，已是地球毀滅、人類滅亡的世界末日；老師們因為意外而全都死亡，剩下的小學生為了爭奪生存物資和權力，不斷重演着人類數千年來自相殘殺的悲劇。 漂流教室 主角高松翔的母親，夢到自己漂移中的孩子在求救，於是用盡各種方法把物資傳送到他那邊，還被身邊的人指為精神病。 各種怪物及精神失常的人，亦不時向他們襲擊，學校中一片風聲鶴唳。 透過一種由人類演變而來的單眼怪物，學生們明白到人類不斷污染地球，不維護道德的慘痛後果。 漂流教室 故事中的主角，就讀大和小學6年3組，原本只是一個開朗的普通小學生，漂流事件當天早上跟母親爭吵，賭氣説永不歸家。 漂流教室 他是第一個發現學校被荒廢沙漠包圍的學生，也是往後大和小學大部分決策的參與者。
漂流教室: 漂流教室簡介：
高松翔不在時，很多時候也由笑子執行指揮。 她在女孩中也有着巨大的影響力，在洪水事件中她就擔當着指揮角色。 她有一名就讀三年級的弟弟，在剛漂流到荒野時固執地走出校園，死在校門不遠處。 高松翔所在的小學——大和小學，在一陣不明爆炸聲中，被連根拔起，扔到了人類已經滅絕的未來時代。 整個世界都變成了一片荒漠，只有這座孤零零的校園。 這些奇幻的設定，有的實在太匪夷所思、過度誇張。 但無論如何，本作確實是一部有始有終，頭尾相連的好作品。
- 主角高松翔的母親，夢到自己漂移中的孩子在求救，於是用盡各種方法把物資傳送到他那邊，還被身邊的人指為精神病。
- 结花和小唯、美雪决定一起出去寻找药物，她们希望能够找到一家医院。
- 大和小学6年3组学生，同时为大和小学国的国防部长。
- 因為凝聚了一個又一個台灣讀者的熱情， 才能成就如此精彩的「漂流教室」！！
簡簡單單的一朵塑膠花，所涵蓋的寓意，不言而喻。 漂流教室 控制食物只是其一；挾持人質僅是其二；傷害學生、老師，甚至造成人命的死傷，才是關谷最惡劣的地方。 但是這樣的惡徒，卻是屢屢躲過死亡的威脅，甚至在最終話，還差點破壞眾人送小雄回去的計畫。 關谷之所以如此韌命，不是因為他特別聰明，而是因為他太過卑鄙。
漂流教室: 漂流教室關聯作品
不料另一個悲劇卻發生了，池垣為了保護剛發芽的菜苗，在龍捲風中喪生，眾人悲痛萬分。 食物已經所剩無幾，水也幾乎耗盡，結花等人再度陷入絕境。 首先他們想到當時來到未來之前，發生了一場大地震，於是他們便想到如果製造炸彈，讓爆炸引起震動，或許就可以回到過去，結果並未成功。 此時得到槍枝而大肆發飆的關谷老師，逼大家為她挖地下水，但是這些水卻其臭無比，原來連學校下面的土壤也受到嚴重污染。 就在大家非常絕望的時候，淺海想要安慰大家，便帶領大家一起唱歌。 結花和小唯、美雪決定一起出去尋找藥物，她們希望能夠找到一家醫院。 根據地圖位置推斷，結花三人尋遍學校附近的大小醫院，雖然發現藥瓶，但是隻要一拿起來，藥瓶就馬上化為粉末，根本就無法使用。
这部漫画的内容在叙述一群国小全体师生，因为一场不知名的爆炸而集体漂流到未来的故事；作者安排一群小学生来到世界末日的未来，他们必须面对饥饿、灾祸、及死亡的恐怖。 其间小学生为了生存所爆发的人性战争，在作者精彩的绘画功力及生动的状况假想下，以及对人性美与丑陋相互挣扎的刻画，我想看过的人很难不起鸡皮疙瘩。 但是在未來，這862人在經歷《漂流教室》的高潮迭起劇情之後，最後站在學校操場上試圖回到過去的學生，僅僅剩下了95人而已，而且沒有任何大人。
這個安排除了能使故事中的許多細節都更顯合理，也更能表現出《漂流教室》銳利的人性詮釋。 就算他將故事背景改為神戶的一所國際學校，使原著中的許多角色因此變成了外國小孩，但也並未帶出什麼相關隱喻，因此從各個方面來說，都算是一部拋失了《漂流教室》許多內在意涵的平凡之作。 漂流教室 原本便時常在作品中描繪獨特的青春質地，並將其化為奇妙成長故事的大林宣彥，要拍攝同樣能被視為一種殘酷成長物語的《漂流教室》，自然是一件令人期待不已的事。
不管在何時，小翔總是不願輕易放棄任何一條性命。 他親力親為的凜然無畏，在某些人的眼中雖是愚笨。 但從另一個角度觀之，正是因為小翔的果敢堅毅，才讓眾人有了活下去的希望。 無論面對何種絕境，小翔直到最後一刻，仍堅持每個生命都同樣擁有著生存權利。 這樣的心胸，也讓原本黑暗絕望的陰霾，展露出人性光輝燦爛的一面。 有著這種正向精神，相信未來無論有何種困難，小翔都能坦然面對。 命運有時候，就是這麼的奇妙，這麼的令人後悔莫及。
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