循循善誘 內容大綱
現在試依據論語所载孔子的言行,看一看孔依照顔淵這一番話,因爲孔子循循善誘,竟使顔淵「欲罷不能」。 一位敎師能把學生敎到「欲罷不「顔淵喟然歎 … 顔淵喟然歎曰、仰之彌高、鑽之彌堅、瞻之在前、忽焉在後、夫子循循善誘人、博我以文、約我以禮、欲罷不能、既竭吾才、如有所立卓爾、雖欲從之、末由也已。 顏淵喟然歎曰、仰之彌高、鑽之彌堅。 （1）顏淵：名回，字子淵，春秋魯國人，孔子弟子。 天資聰敏，貧而好學，孔子稱其“不遷怒，不貳過”，孔子弟子中最賢者。 後世稱為“復聖”，列於孔門德行科。
12、了解其心理狀況，以愛心和關懷作為感化的手段，循循善誘，使他們脫離不良伙幫，重返正途，建立積極健康的人生觀。 6、對于四年的中大生活，她們尤其感激教授們的循循善誘，以及親切地協助她們解決各種疑難，不獨讓她們在入學初期很快便投入大學生活，更有助擴闊視野，豐富人生經驗。
循循善誘: 論語 (國譯漢文大成)/子罕第九
張泉源老師，對學生和睦而有循循善誘，是她領我進入了知識的殿堂，我們國小的許多同學都對她贊不絕口，至今和我們難忘的啟蒙老師保持著聯系。 【大纪元9月23日报导】（中央社台北23日电）总统马英九今天表示，教育的伟大在于它不只是件工作，而是创造生命相貌的历程，老师对学生循循善诱，引导他们走上 … 尤為重要的,張居正在教學時,總是採取循循善誘的啟發式教學法。 他主張教學應「各隨根器,循循善誘。」 64張居正所應用的「經筵」即主要採取啟發誘導的教學模式。 萬曆元年,明神宗即位後,除了日講之外,在每月二、十二、二十二日增加了經筵。 1) 朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。 17、伴合作是嚴管厲治以外的另一方法，與其費盡心神與污染者周旋，將他們繩之於法，環保署認為不如循循善誘，於是便加強公眾教育，指導污染者如何盡量避免造成污染。
4、伴合作是嚴管厲治以外的另一方法，與其費盡心神與污染者周旋，將他們繩之于法，環保署認為不如循循善誘，于是便加強公眾教育，指導污染者如何盡量避免造成污染。 循循善誘造句：1、當雄一的媽媽知道他犯錯后，只懂打他，而沒有循循善誘地教他改過，也很疏忽。 2、他的語氣變得循循善誘起來。 循循善誘 3、這種灌輸不是一種空洞的說教行為，而是根據大學生的思想特點，因勢利導，循循善誘。 新学年开始了，循循善诱的老师将给学生带来鼓舞。 那么，小说和流行文化塑造的哪些教师角色能给现实中的老师带来启发呢？
循循善誘: 循循善诱[ xún xún shàn yòu ]
此處所列為「循循善誘」之典故說明，提供參考。 孔子是春秋魯國陬邑人，魯定公時為大司寇，魯國大治。 後因政治理念與權臣季桓子不合，周遊列國十三年，卻未受到其他國君的重用，返回魯國，致力於古代典籍的整理。 孔子秉持「有教無類」的精神，開平民教育的先河，有弟子三千人，顏淵是其中最賢能特出的一位。 孔門後學記錄孔子應答弟子、時人以及弟子間的問答之語，而成《論語》一書，其中可見孔子思想的綱領，及治學的方式。 「循循善誘」這句成語就從這裡演變而出，形容善於循序漸進地誘導別人。
年我進入四川省武勝縣沿口小學學習，在那裡我遇到了很好的老師? 張泉源老師，對學生和睦而有循循善誘，是她領我進入了知識的殿堂，我們小學的許多同學都對她贊不絕口，至今和我們難忘的啟蒙老師保持著聯系。 19、年我進入四川省武勝縣沿口小學學習，在那裡我遇到了很好的老師?? 循循善誘是什麽意思，循循善誘的解釋，循循善诱是什么意思，循循善诱 meaning in Chinese，发音，例句，用法，同義詞，反義詞由查查漢語詞典提供，版權所有違者必究。 如何循循善誘造句，用循循善诱造句，循循善诱 in a sentence和循循善誘的例句由查查漢語詞典提供，版權所有違者必究。 年我進入四川省武勝縣沿口小學學習，在那里我遇到了很好的老師? 17、年我進入四川省武勝縣沿口國小學習，在那里我遇到了很好的老師?
後世稱為「復聖」，列於孔門德行科。 语本《论语．子罕》：「夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。」指循序渐进的诱导。 循循善誘 《文选．刘孝标．辩命论》：「?则关西孔子，通涉六经，循循善诱，服膺儒行。」《浮生六记．卷一．闺房记乐》：「先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。」也作「恂恂善诱」、「循循诱人」。
，餘今日之尚能握管，先生力也。 （清 沈復《浮生六記 閨房記樂》）[常用程度]常用[感情色彩]褒義詞[語法用法]作謂語、定語、狀語；含褒義[成語結構]偏正式[產生年代]古代[成語正音]誘，不能讀作“xiù”。 [成語辨形]循循，不能寫作“尋尋”。 [成語辨析]循循善誘和“諄諄告誡”；都有“耐心地教導”的意思；有時可以通用。 但循循善誘偏重在有步驟；有順序地誘導；啟發；強調教導有方；“諄諄告誡”偏重在懇切、耐心地教導、勸告。
有些問題經過一連串由近及遠的反提問,讓同學自己領悟,比直接回答有效得多。 諄諄善誘 諄諄善誘是一個成語,讀音是zhūn zhūn shàn 循循善誘 yòu,指耐心懇切地教誨、誘導。 諄諄善誘是一個成語,讀音是zhūn zhūn shàn yòu,指耐心懇切地教誨、誘導…
- 文選˙劉孝標˙辯命論：「瓛則關西孔子，通涉六經，循循善誘，服膺儒行。」釋義循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。
- 1) 朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。
- 陳水林 陳水林循循善誘,教書育人 在教學活動中,陳水林因材施教,著力培養學生的獨立思考能力。
- 16、了解其心理狀況，以愛心和關懷作為感化的手段，循循善誘，使他們脫離不良夥幫，重返正途，建立積極健康的人生觀。
- 萬曆元年,明神宗即位後,除了日講之外,在每月二、十二、二十二日增加了經筵。
- [成語辨形]循循，不能寫作“尋尋”。
- （清 沈復《浮生六記 閨房記樂》）[常用程度]常用[感情色彩]褒義詞[語法用法]作謂語、定語、狀語；含褒義[成語結構]偏正式[產生年代]古代[成語正音]誘，不能讀作“xiù”。
泰晤士报教育增刊(Times Education … 循循善誘 成語諄諄善誘注音為ㄓㄨㄣ ㄓㄨㄣ ㄕㄢˋ ｜ㄡˋ、拼音為zhūn zhūn shàn yòu、含義為耐心懇切地教誨、誘導。 下面是更多諄諄善誘出處、舉例等内容。 29) 伴合作是严管厉治以外的另一方法，与其费尽心神与污染者周旋，将他们绳之于法，环保署认为不如循循善诱，于是便加强公众教育，指导污染者如何尽量避免造成污染。
循循善誘: 循循善誘的成語解釋及意思-成語大全
[英文翻譯]lead men skillfully by orderly method[成語故事]春秋時期，孔子的學生對孔子非常崇拜，顏淵是孔子的得意門生之一，他稱贊孔子的教學方法說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。 ”別的弟子也附和說他們也有同感。 《文選．劉孝標．辯命論》：「瓛則關西孔子，通涉六經，循循善誘，服膺儒行。」《浮生六記．卷一．閨房記樂》：「先生循循善誘，余今日之尚能握管，先生力也。」也作「恂恂善誘」、「循循誘人」。 【成語故事】春秋時期，孔子的學生對孔子非常崇拜，顏淵是孔子的得意門生之一，他稱讚孔子的教學方法說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。 ”既渴天才，如有所立卓爾。 成語循循善誘注音為ㄒㄩㄣˊ ㄒㄩㄣˊ ㄕㄢˋ ｜ㄡˋ、拼音為xún xún shàn yòu、含義為循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。
下面是更多循循善誘出處、舉例等内容。 文選˙劉孝標˙辯命論：「瓛則關西孔子，通涉六經，循循善誘，服膺儒行。」釋義循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。 (論語述而)子關於循循善誘有怎樣的理論與實施。 能」,眞可說是把敎育的功能發揮到極致而無以復加了。
27) 时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。 时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。 时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。 时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。 漢語拼音shàn yòu xún xún釋 義義參「循循善誘」。 典 源此處所列為「循循善誘」之典源，提供參考。 18、對於四年的中大生活，她們尤其感激教授們的循循善誘，以及親切地協助她們解決各種疑難，不獨讓她們在入學初期很快便投入大學生活，更有助擴闊視野，豐富人生經驗。
伴合作是嚴管厲治以外的另一方法，與其費盡心神與污染者周旋，將他們繩之于法，環保署認為不如循循善誘，于是便加強公眾教育，指導污染者如何盡量避免造成污染。 顏淵：西元前５２１∼４９０，名回，字子淵，春秋魯人。 天資明睿，貧而好學，於弟子中最賢，孔子稱其「不遷怒，不貳過」。
- 孔子秉持「有教無類」的精神，開平民教育的先河，有弟子三千人，顏淵是其中最賢能特出的一位。
- 6、對于四年的中大生活，她們尤其感激教授們的循循善誘，以及親切地協助她們解決各種疑難，不獨讓她們在入學初期很快便投入大學生活，更有助擴闊視野，豐富人生經驗。
- 後因政治理念與權臣季桓子不合，周遊列國十三年，卻未受到其他國君的重用，返回魯國，致力於古代典籍的整理。
- 19、年我進入四川省武勝縣沿口小學學習，在那裡我遇到了很好的老師??
16、了解其心理狀況，以愛心和關懷作為感化的手段，循循善誘，使他們脫離不良夥幫，重返正途，建立積極健康的人生觀。 對于四年的中大生活，她們尤其感激教授們的循循善誘，以及親切地協助她們解決各種疑難，不獨讓她們在入學初期很快便投入大學生活，更有助擴闊視野，豐富人生經驗。 了解其心理狀況，以愛心和關懷作為感化的手段，循循善誘，使他們脫離不良伙幫，重返正途，建立積極健康的人生觀。 左岩(中國人民解放軍外國語學院教授) 循循善誘,因人施教,給女兒最大的自信與鼓勵 等左巍、左岩上國中時,左玉銀早已從部隊轉業,到萊陽食品廠工作。 家庭安定了,他們夫婦倆更抓緊了對兩個女兒的教育。 陳水林 陳水林循循善誘,教書育人 在教學活動中,陳水林因材施教,著力培養學生的獨立思考能力。
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