正大課程2026必看攻略!(小編貼心推薦)
是以如何培養學生以綜合的能力,理解並體會各文明之歷史意識,將是本向度的終極目標。 理解歷史思維所具有的資料鑑別、事實建構、歷史解釋與歷史反省等四個層次。 壹、人文學領域 藝術與人文思維向度 向度內涵 本向度課程之內涵應包括人類藝術領域之主要面向,如文學、戲劇、音樂、電影、美術、舞蹈…等。 生命價值與哲學思維向度 向度內涵 本向度課程應包含三個重要內涵,第一、對於個人生命價值的瞭解與抉擇。 從個人的立場出發,去看如何在生活世界中培養出正確的思考方式,在追求知識性的真理中仍不忽略經驗性的真理,在基本情慾與倫理道德維持適當的平衡,在日漸為科技框架所制約的生活形式中去尋找調劑人生的藝術品味,在稍縱即逝的有限生命中去追求意義與價值。 從群體的立場出發,去看上述的諸多問題,從而對於他者的尊重、關懷、愛護等德行成了學習的重點,並在前者的基礎上,將科學、倫理與政治民主提升至公共性的層次來瞭解,最終學習如何落實個人對於具公共性文化建立與維護的責任。 從普世及超越界的立場,將前述的諸多問題,更置於一具終極性目的與價值的觀點來看,從而哲學與宗教學所探討之存有的終極關懷與實踐問題,包括生死學、臨終照顧與醫學倫理、安樂死、墮胎、殯葬儀式等問題可構成學習的進一步內容。 世界文明與歷史思維向度 向度內涵 本向度課程內涵涉及歷史思維與文明發展的特性,即人們需要從具象的歷史知識與世界文明的多樣性,探討人類具體生命經驗之意義,並產生出抽象歷史與時間意識。 正大課程 歷史意識最核心的內涵即對於「時間」的認識、理解與反省,而世界文明則涉及人類所創造的各種生產方式、社會組織、政治秩序、人生經驗與精神價值等有形或無形的產物。 正大課程: 傳播學院 政大自112年2月起,將研究學者、博士級研究人員與計畫專任助理原先使用的「臨時卡」改發「服務證」,並全面換發給聘期達6個月以上的在職者。 正大課程 此證具「校園智慧卡」功能,可作為悠遊卡使用、進出學校場館與至圖書館借書等。 (2)學生登記志願課程若與自身課表衝堂者,為無效志願。 學生課表若有衝堂者,請於下一網路選課開放期間棄選其中1門。 我的追蹤清單顯示當學期加入追蹤的科目資訊,以科目代碼連結可檢視課程更多資訊,以教師姓名連結可檢視前一學期之教師評鑑資訊。 只要關鍵字在科目代碼、科目名稱、教師姓名、學分數、開課單位、課程屬性、備註/異動資訊有出現,皆會顯示出來。 更期待學生能夠具備欣賞多元觀點與不同學科價值的能力,及對現代科技社會應有的了解,以培養作為公民與知識分子應有的人文素養並奠定現代公民終身學習的基本能力。 區域發展與全球思維向度 向度內涵 國際觀與國際競爭力的培養,是本向度的重點,而學生對於本土的關懷則是這一切競爭力與企圖心的泉源,因此課程應涵蓋內由「本土」、外擴到「全球」之競爭力與企圖心的培養與建立,以及如何以區域發展為根基,型塑國際觀與國際競爭力。 忠於此目標,通識課程規劃著重的非知識量,而是基本能力與通識素養的養成教育,相關課程規劃共分為五大領域:中國語文通識、外國語文通識、人文學通識、社會科學通識、自然科學通識、資訊通識。 行動實踐向度(含自主學習課程) 向度內涵 本類課程配合書院八大元素(思想全人:通識、語文、藝文、創意;生活全人:生涯定向、健康促進、社會關懷、多元包容),透過學生共同參與設計、執行與反思,培養學生寫作、口語表達與溝通、創意、美感、田野調查、社會參與等能力。 正大課程: 課程內容 伍、書院通識領域 新生定位向度 向度內涵 本類課程旨在引導學生思考大學教育的理念與目標,透過新生定位活動與自我探索,了解生活學習環境及其資源,以適應大學生活,規劃適合自己且具前瞻性的深度學習藍圖。…