佛教明珠學校 學校於1984年創立,是香港佛教聯合會屬下的津貼全日制國小;開辦經費由明珠佛學社捐出,故學校以該社名字命名。 學校的辦學宗旨是秉承佛陀慈悲度世精神,培養學生德性,… 黃家樹,廣東順德人,一九四零年生,年二十二開始學習佛法,受業於佛學宗師 羅時憲先生之門,奠定學佛之基礎。
二零零九年返港定居,翌年創辦佛教中觀學舍,致力弘揚原始佛教及大乘般若中觀思想,以滿早年之宏願。 曾任明珠佛學社副社長、佛教明珠學校校長、新亞文商書院哲學系講師、港大佛學硏究中心客 座講師。 現任中觀學舍會長、明珠佛學社永遠名譽社長。
佛教明珠學校: 九龍城區
除國防和外交由中國中央政府管理，香港實行高度自治，香港享有行政管理權、立法權、獨立的司法權、終審權以及參與國際事務的權利。 然而，近年香港人對特區政府及中國政府的信任度每況愈下，其高壓權威亦令「港人治港、高度自治」及「一國兩制」遭到部份人士質疑。 香港同時為全球其中一個最安全、經濟最發達、生活水平最高、競爭力最高、最適宜居住Gulliver.
佛教榮茵學校創立於1989年，學校的宗教背景是佛教，辦學團體為香港佛教聯合會，校長是孫偉文校長，校監李家祥先生。 二Ｏ二Ｏ年九月一日 楊潤玲校長榮休，吳澤來校長接任校長一職。 二Ｏ二一年七月十七日 學校舉行「告別豐盛校園」典禮，讓師生、校友及家長一同緬懷過去。 二Ｏ二一年九月一日 學校遷往沙田美林邨，新學年在新校舍開學。 二Ｏ二一年九月五日 教會－中華宣道會豐盛堂開始於新校址聚會。
佛教明珠學校: 大埔區小學
一流硬件：園林式校園按現代教育的要求，精心設計、合理布局、專家論證認可，置身于新穎別致的建筑群、四季常綠的花園，讓學生充分感知這種無聲的素質教育的力量。 高檔次的教學樓、學生食堂、學生公寓、電視網、廣播網、電話網、語音室、辦公室；24小時供應熱水。 能人方隊：學校將聘請優秀大專生和部分在職骨干教師為師資隊伍，平均年齡不超過25歲，豐富的知識和強烈的敬業精神必將給年輕的明珠帶來生機與活力。 智謀資源：學校董事會特聘了一批富有遠見卓識的管理精英和市縣知名教育工作者組成了一個卓越的智囊團，為辦學治校提供源源不斷的智謀支持。 佛陀入滅後，佛教在印度成長，拓展至世界各地，形成今日南傳、漢傳、藏傳三大系統，各有特色發展，而印度今天本土之佛法則是由這三大系的反哺而重新開展，說明佛教的真理已成熟落實於三系的大地上及人們的生命中，各依民族文化的傳承而不斷繁衍和結果。 總的來說﹕大家必須懂得尊重自己文化的明珠，才可覓得真理的寶藏。
1997年7月1日，香港移交中华人民共和國，並成立香港特別行政區，實行港人治港、高度自治，僅有國防、外交事务由中央政府直接管轄。 佛教明珠學校 香港開埠前，未計九龍和新界，香港島已經是一個有數千人口的小島。 英國人看中維多利亞港是一個水深港闊、四季不結冰，而且不在地震帶的天然良港。 同時，孫中山在香港先後成立興中會和同盟會，為後來推翻大清打下基礎。 太平洋戰爭期間，日本攻佔香港，佔領持續三年零八個月。
佛教明珠學校: 佛教明珠學校
後來，校方向教統局申請“特別視學”（抗訴），如學校的整體表現達良好水平，局方便會容許學校從新參加2007學年的“小一入學統籌辦法”。 香港神託會培成幼稚園：原址在富亨邨亨耀樓地下。 佛教明珠學校 佛教明珠學校 1972年創立，當時校址為觀塘藍田邨11座地下，1991年隨鄰近的培成小學一併遷入大埔。
- 教育服務方面，佛聯會辦有政府津貼中學 13 間、津貼小學 7 間，非牟利幼稚園 7 間。
- 是香港佛教聯合會主辦之第九間中學，於1981年創校，並以當時香港佛教聯合會副會長黃允畋太平紳士之令名為校名。
- 全校課室及禮堂均有冷氣設備，電腦室可以一人一機上課。
- 天主教郭得勝中學，宣道會鄭榮之中學，秦石邨，香港已結束學校列表，香港紅十字少年團，豐盛苑，車公廟站 (香港)。
1945年，日本投降，香港重光，英國恢復對香港行使主權。 佛教明珠學校 香港基於殖民地身份和地理環境下，又一次避免受到中國長期戰亂影響；太平天國、軍閥割據、國共內戰、阶级鬥争、大跃进运动和文化大革命期間，大量中國難民逃港。 香港在1970年代经济起飞，逐步發展成亞太地區之國際大都會及國際金融中心，獲譽為亞洲四小龍和紐倫港之一。 根據《中英聯合聲明》，中华人民共和国從1997年7月1日起在香港實行「一國兩制」的基本國策，《香港基本法》說明香港不實行社會主義，保持原有資本主義制度和生活方式五十年不變。
佛教明珠學校: 校長的話-兔年的祝願
教育局（Education Bureau，简称EDB）是中华人民共和国香港特別行政區政府的13個決策局之一，專責香港教育的政策。 現任局長為楊潤雄，副局長蔡若蓮，政治助理施俊輝，常任秘書長楊何蓓茵。. 牽手遠程教育：我校將建成遠程教育學校，通過互聯網+衛星傳輸，將遠程教育課堂實況及時傳到我校各班，使我校的辦學質量一步跨入先進、高級平臺。 全員住校：實行封閉式管理，生活老師與學生同吃同住，24小時全天候護航。 實施特長教育，培養學生自主、自理、自立的能力，減少不良干擾，保障學生的安全與健康。
2006年3月，佛教明珠學校因收生不足而被教育統籌局勒令，自2006至2007學年起，停止開辦小一班級，最快三年後停辦。 佛教明珠學校 然而，由於學校的教學大樓才剛於1月7日揭幕，建築費用高達3,000萬元，設施達到「千禧校舍」水平。 後來，校方向教統局申請「特別視學」（上訴），如學校的整體表現達良好水平，局方便會容許學校重新參加2007學年的「小一入學統籌辦法」。
佛教明珠學校: 沙田
陳居士為進一步繼承佛學社設校弘教的宗旨，明珠佛學社於1985年與明珠眾社友慷慨捐出佛教學校之開辦費予香港佛教聯合會，開辦佛教明珠學校，由黃家樹居士出任校長。 七四年讀印順導師之《中觀論頌講記》,赫然發覺導師所提示之修學路向-由阿含之緣起,接於般若之畢竟空,以達至龍樹之中道,與法師所主張者竟無二致。 由此繼續硏習導師之著述,對其學養情操,深致欽仰,遂於 七九年皈依導師座下。 九四年秋移居多倫多,於香港、紐約、多倫多等地繼續弘法。
明珠學校地處交通便利的羅湖區愛國路，是一所綠樹環抱，環境幽雅，交通便利，設備先進，管理嚴格的花園式學校。 它是一个工具，资源或学习，研究，教育，学习或教学参考书，也可以由教师，教育工作者，学生或学生; 对于学术界：学校，小学，中学，高中，初中，大学，工科学历，大专，本科，硕士或博士学位; 对于论文，报告，项目，理念，文档，调查，汇总，或论文。 这里的定义是，说明中，描述，或每显著在其上需要的信息的含义，并且它们的相关概念，作为词汇列表。
佛教明珠學校: 佛教明珠学校
學校近年專注於培育學生發展多元智能，在STEAM、環保及資優教育等多個教育範疇都有顯著成果，拓展學術領域以外的不同專長。 孫偉文校長重視學術成績之餘，亦期望學生能透過參與不同活動，增廣見聞，培養學習動機，促進學與教的效能。 多元化趣味課程 培育學習動機 學校重視多元化的學習體驗，因此一直致力在S…
現今世代發展迅速，科技發達，南傳佛教、藏傳佛教等宗派相繼活躍於香港，明珠佛學社對各系佛教抱互相包容、共相發展的態度。 此外，佛學社亦緊貼時代、世道的需要，除開設佛學班外，亦發展多元化的活動，在淨隱居舉辦夏令營、禪修營，紓解現世人的心靈需要。 佛學社將明慧法師、黃家樹居士等法寶、講經的錄音，製作成文字稿及光碟，出版明珠佛學叢書，希望以文字般若，普及釋尊正法。 對釋尊正法之堅守，尊師重道之忠心，實為明珠佛學社這四十多年來發展的重要基礎，亦為現時學佛之人學習的模範。 佛教榮茵學校重視學生在校內的學習經歷，一直抱持「爭取資源，創造機會，成就學生」的理念，不斷優化課程，將學習效益最大化。 除了學術成就，學校同樣重視學生的正向思維，希望建構學生以解決問題為導向的思考習慣。
佛教明珠學校: 九龍城區小學
現時獲得及香港教育局所認可的制服團體之一，並與民政事務局隷下的青年事務委員會有緊密的聯絡，例如參與每年舉辦的「制服團體日」。 一般附設於小學和青年中心，部分分區總部亦有舉辦公開團，供學校未有開設紅十字少年團的學生參加。 各青年團由香港紅十字會的5個分區總部，按地區各自統籌。 佛教黃允畋中學（Buddhist Wong Wan Tin College）位於香港新界沙田美林邨。 是香港佛教聯合會主辦之第九間中學，於1981年創校，並以當時香港佛教聯合會副會長黃允畋太平紳士之令名為校名。 於2014年代表香港在創意思維大賽第二題「胡鬧鬼屋」第二組別中獲獲得世界冠軍。.
上述記載很明白地指出語言概念的虛妄性，而佛陀便教導大家要懂得概念的相對特性，從而提醒我們要用善巧的方法去處理日常熟習的顛倒戲論。 在芸芸眾多佛理詮釋的方法中，佛教大德主要是運用「遮詮」及「顯詮」之法，前者以龍樹、提婆的「中觀學」為代表，後者則以「唯識」及中國天台、華嚴諸宗為代表。 以「緣起性空」為例，龍樹在《中論》是以「八不」遮詮方式來演繹；而法藏的華嚴性起系統則以「總、別、同、異、成、壞」六相圓融的顯詮方式來表達，兩者都是體悟「緣起」的方法，只是按眾生不同的機感而設。 学校于1984年创立，是香港佛教联合会属下的津贴全日制小学；开办经费由明珠佛学社捐出，故学校以该社名字命名。 学校的办学宗旨是秉承佛陀慈悲度世精神，培养学生德性，启发学生智慧，务求品学兼优、五育并重。 学校在2005年与香港佛教联合会属下中学佛教黄允畋中学结成“一条龙学校”。
佛教明珠學校: 佛教的小學
香港（簡稱港，雅稱香江；Hong Kong，縮寫作 HK、HKG）是中華人民共和國兩個特別行政區之一，位於南海北岸、珠江口東側，北接廣東省深圳市，西面與鄰近的澳門特別行政區相距63公里，其餘兩面與南海鄰接。 全境由香港島、九龍和新界組成，其中香港島北為最發達地區；地理環境上則由九龍半島等大陸土地、以及263個島嶼構成「島嶼」以超過500平方米面积為標準，根據地政總署測繪處：，人口約741萬人（2017年底）。 1842年，大清國與英國簽訂《南京條約》，永久割讓香港島；後再簽訂《北京條約》和《展拓香港界址專條》，分別割讓九龍和租借新界，這些由英國統治的地區構成現今香港的治理範圍。 二戰期間，香港曾被日本佔領約三年零八個月。